Generasi Z, dengan karakteristik digital-nativ, adaptif, dan memiliki kesadaran sosial yang tinggi, akan menjadi tulang punggung profesi kedokteran di masa depan. Ikatan Dokter Indonesia (IDI) menyadari perlunya mempersiapkan generasi ini dengan kurikulum pendidikan kedokteran yang relevan dan inovatif, melampaui metode tradisional dan merangkul perubahan zaman.
IDI berperan penting dalam mendorong transformasi kurikulum di fakultas kedokteran di seluruh Indonesia. Visi utamanya adalah menciptakan lulusan dokter Gen Z yang tidak hanya kompeten secara klinis, tetapi juga memiliki mindset abad ke-21. Ini berarti penekanan pada pengembangan keterampilan non-teknis (soft skills) seperti komunikasi efektif, kolaborasi interprofesional, kepemimpinan, kemampuan beradaptasi, dan pemikiran kritis.
Kurikulum revolusioner untuk dokter Gen Z juga harus mengintegrasikan teknologi digital secara mendalam. Pembelajaran berbasis simulasi virtual, penggunaan artificial intelligence dalam diagnosis dan pengobatan, serta pemanfaatan big data dalam riset kesehatan perlu menjadi bagian integral dari pendidikan kedokteran. IDI dapat memfasilitasi pelatihan dan pengembangan modul pembelajaran yang memanfaatkan teknologi ini.
Selain itu, kurikulum masa depan perlu menanamkan kesadaran akan isu-isu kesehatan global dan lokal yang relevan bagi Gen Z, seperti kesehatan mental, perubahan iklim dan dampaknya pada kesehatan, serta kesenjangan akses pelayanan kesehatan. Pembelajaran berbasis studi kasus dan pengalaman lapangan yang melibatkan komunitas yang beragam akan memperkaya pemahaman mahasiswa kedokteran.
IDI juga mendorong pendekatan pembelajaran yang lebih personal dan fleksibel. Mengakomodasi gaya belajar Gen Z yang cenderung mandiri dan berbasis minat, kurikulum dapat menawarkan pilihan spesialisasi lebih awal atau jalur pembelajaran yang lebih fokus. Mentorship dari dokter senior yang adaptif terhadap gaya komunikasi Gen Z juga akan menjadi elemen penting.
Lebih jauh, IDI dapat memfasilitasi pertukaran mahasiswa dan kolaborasi riset dengan institusi pendidikan kedokteran di luar negeri. Hal ini akan membuka wawasan mahasiswa Gen Z terhadap praktik kedokteran global dan mendorong inovasi.
Keterlibatan aktif mahasiswa kedokteran Gen Z dalam perumusan kurikulum juga krusial. IDI dapat membentuk forum atau dewan mahasiswa untuk memberikan masukan dan perspektif generasi mereka terhadap kebutuhan pendidikan kedokteran masa depan.
Masa depan profesi kedokteran ada di tangan para dokter Gen Z. Dengan kurikulum yang revolusioner, didukung oleh peran aktif IDI, diharapkan lahir dokter-dokter yang tidak hanya ahli dalam ilmu kedokteran, tetapi juga adaptif, inovatif, berempati, dan mampu menjawab tantangan kesehatan di era digital dan global ini. Ini adalah investasi penting untuk mewujudkan sistem kesehatan Indonesia yang lebih kuat dan berorientasi pada masa depan.
Comments are closed